Na škole je aplikovaný velmi provázaný vztah mezi koncepční a autoevaluační činností. Ředitel školy sestavuje šestiletý plán rozvoje školy vztažený vždy na jeho funkční období. V plánu je popsán systematický rozvoj školy v šesti základních oblastech:

• koncepce a rámec školy, 
• řízení školy,
• pedagogický sbor, 
• výchovně vzdělávací proces, 
• materiální zabezpečení,
• spolupráce.
   

Dlouhodobý plán je rozpracován do dvouletých střednědobých plánů rozvoje školy. V každém střednědobém plánu jsou vytyčeny strategické cíle pro každou jmenovanou oblast.

Na každý dvouletý plán navazuje autoevaluační činnost školy. V úvodu evaluačního období je sestaven plán evaluace s navržením pevných a volitelných nástrojů a metod. Autoevaluační zpráva na příslušné období vyhodnocuje míru naplnění stanovených strategických cílů a předkládá návrhy na další doplnění, rozvoj či směřování školy ve formě námětů cílů na další období. Navržené cíle vyplývající z autoevaluační zprávy ředitel školy zahrne do následného střednědobého plánu rozvoje školy.

Dlouhodobá koncepce rozvoje školy_2019–2023

Střednědobý plán rozvoje školy_2019–2021
Plán evaluace_2019-2021
Evaluační zpráva_2019–2021

Střednědobý plán rozvoje školy_2022–2023
Plán evaluace_2022-2023
Evaluační zpráva_2022–2023