Stejně jako většina tříd, které vyrazily v den odstávky elektřiny v budově školy někam do terénu, vydali se za přírodou také žáci ze IV. B.
Za pomoci svých smyslů zraku, sluchu, čichu (a kde zrak už nestačil, pomohla i lupa) se pokusili v praxi ověřit a rozšířit své teoretické znalosti z přírodovědy o ekosystémech. Bohdanecký rybník a jeho okolí poskytly žákům mnoho příležitostí. Jarní proměny přírody, široká škála rostlinných i živočišných druhů, různé druhy a typy půd umožnily žákům ověřit si, jak jedna složka ekosystému ovlivňuje druhou a jak jedna bez druhé není schopna přežít.
Autor článku: Milena Janáková