Třeťáci navštívili středisko ekologické výchovy SEVER, kde se seznámili s tím, co je to přirozený a umělý ekosystém, jak funguje, co je to býložravec, masožravec a všežravec a jaký je v lese koloběh živin, Asi nejvíce děti zaujala aktivita potravní síť, při jejímž vytváření si děti uvědomily, jak složitým systémem les je, jak vše souvisí se vším a jaké mohou být důsledky nerozumného počínání člověka.
V informatice měli osmáci za úkol programování hardwarové desky micro:bit. Pomocí propojení notebooků a micro:bitů se učili v blocích programovat základní příkazy, přesunuli se na vytváření proměnných, opakujících se příkazů a poslední projektovou hodinu s micro:bitem žáci vyvíjeli a testovali vlastní krokoměr, vytvořili si svůj teploměr, kompas a zkoušeli reakci na světelné podmínky.
Třeťáci se první měsíce školního roku v informatice učili hravým způsobem základy algoritmizace s robotickou hračkou. Pomocí blue-botů si zkoušeli základní pohybové příkazy, hledali nejkratší možné cesty a opravdovou výzvu si pak užili při hodině, kdy měli na podložkách více blue-botů, které se při pohybech nesměly srazit. Popasovali se s tím velmi statečně a skupinovou prací se to podařilo.
Ve velmi sychravém dnu s pravým anglickým počasím se několik statečných žáků z druhého stupně vydalo bojovat v běžeckém závodě, který se běžel podél řeky Orlice. Mladší kategorie na trati 1500 m, starší 2500 m. Kluci měli bohužel velmi silnou konkurenci, ale i přesto závod nevzdali a dokončili ve svém maximálním tempu. Dominancí na stupních vítězů v obou dívčích kategoriích však můžeme považovat naše vystoupení za velmi úspěšné a holkám moc gratulujeme.
Děti z 1. a 2. ročníku se na kroužku matematiky hrou seznamovaly se základními pojmy z geometrie. Některé děti trošku potrápily čtyřstěn a krychle, ale objevili se i odvážlivci, kteří se pustili do výroby modelu složitějších těles, jako je například pravidelný dvanáctistěn.
Žáci v V. A procvičovali v hodině matematiky zlomky – znázorňovali je, porovnávali a sestavovali. Při hodině vlastivědy pracovali na počítači. Na slepých mapách vyznačovali řeky, pohoří a kraje ČR.
V pátek vyrazila II. A do Muzea východních Čech, aby zjistila, jak se vzdělávali naše prababičky a pradědečkové. Děti zasedly do starých školních lavic a vyzkoušely si psaní na břidlicovou tabulku. Při psaní inkoustem zjistily, že to není vůbec jednoduché, a tak se zase rády vrátily do školy v naší době.
Ve čtvrtek 18. 11. 2021 navštívili žáci V. A vodní elektrárnu Hučák. Při prohlídce využili poznatky z hodin přírodovědy z tématu Člověk a energie. Vše si ještě prakticky ověřili na modelech.
Za několik dní začne adventní čas, a tak si čtvrťáci již připravili adventní věnce.
Také čtvrťáci prověřili během první listopadové hodiny pracovních činností svou šikovnost a při hře s různými stavebnicemi navrhovali nábytek i celé budovy.
Třeťáci předvedli svou kreativitu a šikovnost při práci s různými stavebnicemi.
Na základě Mimořádného opatření MZ ČR – screeningové testování ve školách, proběhne 22. a 29. 11. testování žáků naší školy na covid-19. Podrobnější informace se můžete dočíst zde.
Dále vyzýváme všechny žáky k důslednému dodržování platných protiepidemiologických pravidel, zvláště k využívání ochrany dýchacích cest ve společných prostorách školy a na mimoškolních akcích.
Děkujeme za pochopení.
Nové pojetí informatiky jsme na naší škole vzali opravdu vážně. Děti se seznamují s technologiemi a rozvíjí svou digitální gramotnost a informatické myšlení při nejrůznějších činnostech již od 1. ročníku.
V následujícím dokumentu se můžete seznámit s popisem současného stavu rekonstrukce školy.
Děti z prvních a druhých tříd, které navštěvují kroužek Matematika hrou, se prostřednictvím geoboardů seznámily s geometrickými tvary, základními pojmy a vlastnostmi trojúhelníků, čtverců a obdélníků. Vyzkoušely si, že vytvořit obrázek z geometrických tvarů přesně podle předlohy nemusí být vždy tak jednoduché, jak se na první pohled může zdát.
Ve středu 10. 11. měřili žáci VII. B při hodině fyziky gravitační sílu pomocí siloměru.
Žáci z VIII. A zkoumali ve středisku ekologické výchovy SEVER vodu jako největší závislost. Přemýšleli nad tím, kolik vody člověk za den spotřebuje, s jakým množstvím vody musí vyjít lidé například v Kongu, jaké ekologické problémy spojené se zásobou vody tíží svět a zda je možné je řešit.
Powered by aSc EduPage