Žákovský parlament je důležitým nástrojem pro rozvoj participace žáků na životě školy a pro posilování jejich občanských kompetencí.
Cílem mentoringu je usnadnit prvňáčkům adaptaci, pomoci jim pochopit komplexní fungování parlamentu a efektivně je zapojit do jeho činnosti.
Mentoři byli vybráni z řad aktivních členů, kteří tímto uplatňují a rozvíjejí své organizační a komunikativní dovednosti, empatii i takt. Prvňáci se pod vedením svých průvodců ze IV. A a IV. B učí, jak se aktivně zapojit a nebýt pouze pasivními pozorovateli.
Výsledky mentoringového programu jsou velmi pozitivní. Prvňáčci se adaptují. Mentoři prohlubují své dovednosti. Lze konstatovat, že využití vrstevnického učení v rámci posílení činnosti žákovské samosprávy je efektivní a budeme v nastaveném trendu pokračovat, dále rozšiřovat jeho dosah a dopad na celou školní komunitu.
Autorka článku: Hana Šebestová