Dlouhodobý úkol školy spočívá ve stanovení cílového stavu ve vybrané oblasti, jenž má zlepšit či zefektivnit aktuální nastavení stávajících procesů. Stanovení úkolu většinou aktuálně reaguje na současný stav či vzniklé stadium s cílem zlepšení úrovně v dané oblasti. 

Dosáhnutí cílového stavu prochází postupnými procesy (návrh, analýza, implementace, ověření, korekce), jenž jsou různě časově i procesně náročné. Z tohoto důvodu nemají dlouhodobé úkoly přesně definovaný časový interval pro jejich celkovou aplikaci do chodu školy. Zároveň se cílový stav může v průběhu aplikace či dalším vývojem měnit.

Dlouhodobé úkoly vnímáme spíše jako náš vnitřní závazek a proto je nezahrnujeme do koncepčního systému školy.

 

Přehled aktuálních dlouhodobých úkolů:

• Strategie zavádění nového systému hodnocení kompetencí do systému celkového hodnocení žáků
• Efektivnější aplikace demokraticky nastavených pravidel, očekávání a konvencí
• Inovace metodického vedení pedagogického procesu na škole
• Aplikace jednotných standardů pro tvorbu písemných prací žáků
• Základní standardy aplikace moderních forem výuky pro jednotlivé ročníky prvního stupně školy